Signs of expression

This paper takes as a starting point McLuhan’s (1966) ideas of media as an extension of the self, and that technology extends natural human abilities. To discuss and reflect on these issues, we chose to conduct practical research through asking artists and designers to each produce a video as a personal/professional response to a specific prompt. This collaboration developed from a discussion initially centered around organising a series of interviews on the subject of media and specifically choice of media employed within a practice, and the ways in which this may contribute to meaning, creating interpretations of a resultant work. The decision to ask contributors to use moving image as a way to represent their own medium and way of working moved this project away from a text-based format. A series of videos was produced exploring a subjective discourse where one can perceive these media as an extension of the physical, or an environment where a language can be shared. In these works, the process of viewing, imagining, judging, and making meaning becomes reliant on active, reflexive, self-critical, construction of vision, through subjectivised experiences

Video docuficcional de la vida y obra en Dolores Cacuango.

En la historia del Ecuador han sido olvidados varios personajes que han contribuido con desarrollo de la nación y más aún con el desarrollo de los grupos segregados y explotados. Uno de esos personajes es Dolores Cacuango. De este modo este producto tiene como finalidad difundir su vida y obra que puede ser un paradigma de virtud para el resto de ecuatorianos. Muy pocos ecuatorianos saben de ella, pese a podría ser considerada como a una verdadera heroína en defensa de los derechos de su pueblo y su cultura y un ejemplo mundial de lucha contra la injusticia. En los grupos que se ha proyectado este video, se logra diferentes resultados. Por ejemplo cuando se ha proyectado a grupos de adolescentes del sector urbano, de clase media y media alta, simplemente quedan pensativos y en otros casos consternados ante una historia que representa la crueldad que se vivía hace tan solo una pocas décadas

Juego Multi-Camiños: objetos educativos desarrollados a la luz del diseño

This paper presents, beyond one brief exposition of the theoretical horizon that bases the inquiry, the methodology and a description of developed learning objects with the objective to identify new acquisition resources, for deaf children, of the written Portuguese language and the Brazilian Language of Signals, LIBRAS. This study is being developed in the Laboratory of Design Pedagogy of the Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro (PUC-Rio, Brazil) and it is being supported by the FAPERJ and by the CNPq Brazilian research supporting institutions. In order to make the development of the referred research feasible, a partnership between National Institute of Education of Deaf People of Rio de Janeiro (INES, Rio de Janeiro, Brazil) and PUC-Rio was instituted, assuring that the study occurred having access to real classroom situations, making feasible experimentations and exchange of knowledge with professors, speech therapists and students. Besides the theoretical basis on which the research is founded, this paper presents a description of two objects that were designed: one concrete and a multi-media one. They explore different forms of visual language and allow the simultaneous use in learning the Portuguese written Language and LIBRAS, the Brazilian Language of Signs. Key words: design, alphabetization process, teach-learning, Brazilian Language of Signs, deafness.Este artículo pretende ir más allá de una breve exposición del horizonte teórico que basa la investigación, la metodología y una descripción de objetos educativos desarrollados a la luz del diseño; con el objetivo de identificar los nuevos recursos para la adquisición, para los niños sordos, del portugués escrito y de la lengua brasileña de signos, LIBRAS. Esta investigación está sendo desarrollada en el Laboratorio Interdisciplinario del Diseño/Educación de la Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio) y está subvencionada por la FAPERJ y por el CNPq. Para hacer posible la investigación citada, se dio una sociedad formada por el instituto nacional de la educación de la gente sorda de Río de Janeiro, INES/RJ y la PUC-Rio se aseguró de que la investigación se desarrolló en situaciones reales en clase con los alumnos, haciendo experimentos e intercambios posibles del conocimiento del equipo de la investigación con los profesores, los profesionales de fonología y los alumnos. Dos objetos educativos se presentarán, que exploran formas diversas del lenguaje visual y permiten aprender el portugués escrito y la LIBRAS, lengua brasileña de signos. Palabras clave: diseño, alfabetización, enseñanza y aprendizaje, LIBRAS, sordez

Design na formação de uma cultura visual crítica

Neste artigo apresenta-se uma reflexão sobre cultura visual considerando que a experiência humana a cada dia está mais exposta aos recursos visuais e entendê-los, nos tornará pessoas mais informadas e criteriosas nos processos de tomada de decisão. O Design, em função de sua natureza projetual pode influenciar a formação de uma cultura visual crítica. Discute-se também. a responsabilidade do ensino de Design frente a esta nova demanda e as possibilidades de atuação desses profissionais em outros campos de saber, como por exemplo, a Educação, objeto de estudo aqui contemplado. As discussões realizadas neste trabalho visa gerar reflexões de forma a melhorar a prática projetual, fazendo com que o design esteja mais consciente para oferecer soluções efetivas no que se refere a ambientes educacionais

Juego Multi-Camiños: objetos educativos desarrollados a la luz del diseño

This paper presents, beyond one brief exposition of the theoretical horizon that bases the inquiry, the methodology and a description of developed learning objects with the objective to identify new acquisition resources, for deaf children, of the written Portuguese language and the Brazilian Language of Signals, LIBRAS. This study is being developed in the Laboratory of Design Pedagogy of the Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro (PUC-Rio, Brazil) and it is being supported by the FAPERJ and by the CNPq Brazilian research supporting institutions. In order to make the development of the referred research feasible, a partnership between National Institute of Education of Deaf People of Rio de Janeiro (INES, Rio de Janeiro, Brazil) and PUC-Rio was instituted, assuring that the study occurred having access to real classroom situations, making feasible experimentations and exchange of knowledge with professors, speech therapists and students. Besides the theoretical basis on which the research is founded, this paper presents a description of two objects that were designed: one concrete and a multi-media one. They explore different forms of visual language and allow the simultaneous use in learning the Portuguese written Language and LIBRAS, the Brazilian Language of Signs. Key words: design, alphabetization process, teach-learning, Brazilian Language of Signs, deafness.Este artículo pretende ir más allá de una breve exposición del horizonte teórico que basa la investigación, la metodología y una descripción de objetos educativos desarrollados a la luz del diseño; con el objetivo de identificar los nuevos recursos para la adquisición, para los niños sordos, del portugués escrito y de la lengua brasileña de signos, LIBRAS. Esta investigación está sendo desarrollada en el Laboratorio Interdisciplinario del Diseño/Educación de la Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio) y está subvencionada por la FAPERJ y por el CNPq. Para hacer posible la investigación citada, se dio una sociedad formada por el instituto nacional de la educación de la gente sorda de Río de Janeiro, INES/RJ y la PUC-Rio se aseguró de que la investigación se desarrolló en situaciones reales en clase con los alumnos, haciendo experimentos e intercambios posibles del conocimiento del equipo de la investigación con los profesores, los profesionales de fonología y los alumnos. Dos objetos educativos se presentarán, que exploran formas diversas del lenguaje visual y permiten aprender el portugués escrito y la LIBRAS, lengua brasileña de signos. Palabras clave: diseño, alfabetización, enseñanza y aprendizaje, LIBRAS, sordez

Aplicación Intrauterina de Plaquetas Autólogas Lisadas con Ozono para la Resolución de Endometritis Subclínica en Vacas Lecheras, Distrito de Majes, Arequipa. 2018

El objetivo del presente estudio fue aplicar mediante infusión intrauterina plaquetas autólogas lisadas con ozono para la resolución de endometritis subclínica en vacas lecheras. Se realizó en el Distrito de Majes, en un establo lechero de 180 vacas en un sistema de crianza intensivo, para lo cual se seleccionaron 12 vacas lecheras sin patologías uterinas (vacas con útero involucionado y sin secreciones vaginales anormales) de entre 3 y 4 partos, 130 y 168 DEL, 70 días IPPS, las cuales mostraron repetición de celo (3 y 4 número de servicios) y con un promedio de producción de 47 kg de leche al día; a todas ellas se les tomó una muestra citológica de endometrio mediante la técnica de Cytobrush. Los frotis se procesaron con la tinción de Diff- Quick. Se determinó la proporción de células Polimorfo Nucleares - Neutrófilos (PMN-N), para determinar la presencia de endometritis subclínica, valores ≥ 4 % de PMN se consideraron positivos, el porcentaje promedio (PMN-N) hallado fue de 8.22 % con valores extremos de 4.50 % y 22.70 % demostrando que todas las vacas del estudio fueron positivas a endometritis subclínica. Se extrajo sangre de la vena coccígea media de cada una de las vacas en tubos de 3.5 mL con citrato de sodio al 3.2 %, del grupo T1 se obtuvo 35 mL, del grupo T2 70 mL, del grupo T3 35 mL y del grupo T4 70 mL, los tubos con sangre fueron centrifugados a 5000 rpm durante 10 minutos, la centrifugación permitió separar la sangre para obtener el plasma rico en plaquetas (PRP), el cual fue recolectado en jeringas de 20 mL con aguja N° 21G X 1½”, obteniendo de los grupos T1 y T3 15 mL de PRP de cada vaca y de los grupos T3 y T4 30 mL de PRP por vaca, el PRP obtenido de cada una se depositó en tubos Falcon estériles previamente rotulados, se procedió a la ozonificación del plasma durante 10 minutos para promover la degranulación plaquetaria, acentuar la liberación de los factores de crecimiento y seguidamente aplicarlo mediante infusión intrauterina. Se efectuó los tratamientos, y los resultados fueron sometidos a la prueba f de Fisher para comparación de medias, el porcentaje promedio de PNM-N en el grupo de tratamiento (T1) vacas tratadas con 5 mL de plaquetas autólogas lisadas con ozono mediante infusión intrauterina por única vez fue de 11,27 %, mientras que en el grupo (T2) vacas tratadas con 5 mL de plaquetas autólogas lisadas con ozono mediante infusión intrauterina 2 veces con un intervalo de 3 días tuvo una reducción en el porcentaje siendo de 1.93 %, en tanto que en el grupo (T3) vacas tratadas con 10 mL de plaquetas autólogas lisadas con ozono mediante infusión intrauterina por única vez fue de 17,27 % y en el grupo (T4) vacas tratadas con 10 mL de plaquetas autólogas lisadas con ozono mediante infusión intrauterina 2 veces con un intervalo de 3 días fue de 11,80 %, al comparar los resultados post tratamiento de los 4 grupos según el análisis de la varianza (f = 6.17) muestra que el porcentaje de Polimorfonucleares - Neutrófilos promedio entre grupos luego de la aplicación de plaquetas lisadas con ozono presentó diferencia estadística significativa (P<0.05). Mientras que en la prueba de Tukey se muestra que el porcentaje de Polimorfonucleares - Neutrófilos promedio entre grupos luego de la aplicación de plaquetas lisadas con ozono en la dosis de 5 mL aplicada 2 veces (T2) presentó mayor diferencia en el resultado, en relación a los demás grupos en estudio

ESPAÇO VIRTUAL DE CONHECIMENTO CIENTÍFICO

This study aims to create an academic space in the form of an interactive hypermedia platform, directed to deepening of reflections, discussions and practical conceptual design and design activity, aiming to help the spread of knowledge, technological development and innovation in the process of teaching and learning design. This paper will present the the concept of the interactive hypermedia platform, the methodology, the reflections and the challenges for the development of the project.Com este estudo, pretende-se criar um espaço acadêmico em forma de uma plataforma hipermidiática interativa, direcionada ao aprofundamento de reflexões, discussões e práticas da atividade conceitual e projetual do design, visando auxiliar a propagação do conhecimento, o desenvolvimento tecnológico e a inovação no processo de ensino-aprendizagem de design. Neste artigo, será apresentada a conceituação da plataforma interativa, bem como a análise de similares, as reflexões e os desafios encontrados para o desenvolvimento do projeto

Imunidade em Malária: contribuição para o estudo de anticorpos em indivíduos com estadia em zona endémica

A malária é uma doença infecciosa causada por um protozoário do género Plasmodium. A sua transmissão ao homem é efectuada sobretudo pela picada da fêmea do mosquito Anopheles, podendo ser também transmitida por via transfusional e congénita. Tendo em conta as zonas endémicas de malária, 3,2 mil milhões de pessoas estão em risco de infecção, sendo a África Subsariana a região mais afectada. No entanto, com o aumento das viagens internacionais, nomeadamente para países tropicais, aumenta o risco de importação de malária para zonas não endémicas, pelo que esta doença deve continuar a ser vigiada cuidadosamente. O desenvolvimento de imunidade protectora é um processo complexo e moroso, sendo necessárias repetidas exposições ao parasita.Uma vez adquirida, essa imunidade pode ser perdida se o indivíduo permanecer durante algum tempo fora de zona endémica de malária. No entanto, não é claro o período de persistência dos anticorpos no sangue, quando o sistema imune do indivíduo deixa de ser estimulado pelo contacto com o parasita. Em estudos anteriores, foram verificados anticorpos anti-Plasmodium spp. em indivíduos cujas estadias em zona endémica de malária ocorreram 10 ou mais anos antes da sua participação no estudo. Assim, o objectivo geral deste trabalho é investigar a natureza biológica das imunoglobulinas (subclasses e tempo de persistência na circulação sanguínea) e identificar as proteínas parasitárias responsáveis pela sua estimulação, em indivíduos com estadia prévia em zona endémica. De acordo com o resultado serológico por ensaios imunoenzimáticos (ELISA) distinguiram-se duas populações: com (n=76) e sem (n=242) reactividade serológica para Plasmodium spp. Os resultados serológicos obtidos foram relacionados com as características socio-demográficas, história de malária e número de estadias/viagens a zona endémica, não se tendo encontrado diferenças estatisticamente significativas. Nos indivíduos com resultado serológico positivo para Plasmodium spp. (n=76) procedeu-se à caracterização das subclasses de imunoglobulinas, IgM (n=11) e IgG (n=51) anti-P. falciparum. Com base nos resultados de PCR, realizados para identificar infecções em indivíduos com teste serológico positivo para Plasmodium spp. (n=76), dois grupos surgiram: i) grupo com infecção actual (n=8) e ii) grupo com infecção ocorrida no passado (n=68). As amostras com reactividade serológica para anticorpos anti-P. falciparum foram analisadas por Western Blot, a fim de se identificarem os antigénios responsáveis pela reactividade serológica dos anticorpos. As proteínas identificadas encontram-se aproximadamente entre o peso molecular de 30 – 60 e 70 – 100 kDa. A análise dos perfis proteicos demonstrou maior reactividade no grupo de infecção actual do que no grupo de infecção ocorrida no passado. Não obstante, o grupo de participantes com infecção actual apresenta um perfil proteico semelhante entre si, xii enquanto que no grupo de infecção ocorrida no passado este perfil é heterogéneo entre os indivíduos. Este trabalho poderá ser o ponto de partida para estudos futuros que visem compreender a longevidade dos anticorpos anti-Plasmodium spp., o seu mecanismo de imunopatogénese da resposta imune humoral e/ou a identificação de proteínas como novos alvos para vacinas contra a malária.Malaria is an infectious disease caused by a protozoa of the genus Plasmodium. Its transmission to humans is mainly due to the bite of the female Anopheles mosquito, although it can also be transmitted by blood transfusion and congenital transmission. In the totality of regions where malaria is endemic, there are 3.2 billion people at risk of contracting malaria, being the sub-Saharan Africa the most affected region. However, with the increase of international travelling, in particular to tropical countries, there is an ease of malaria importation from non-endemic areas, making it important to maintain this disease cautiously monitored. The development of protective immunity is a complex and time-consuming process, requiring repeated exposure to the parasite. Acquired immunity can be lost if the individual remains some time away from an endemic area of malaria. However, the time of antibody persistence in the subjects’ bloodstream is not clear, especially when the individual is no longer stimulated by repeated contact with the parasite. In previous studies, Plasmodium spp. antibodies were found to be present in the blood of subjects who had stayed in an endemic malaria zone and had returned for more than 10 years. Thus, the general objective of this work was to investigate the biological nature of immunoglobulins (subclass and persistence time in the bloodstream) and identify parasitic proteins responsible for stimulation of these immunoglobulins in patients who have had previous stays in an endemic area. Through enzyme immunoassays (ELISA) two populations were distinguished: with (n=76) and without (n=242) serological reactivity to Plasmodium spp.. The participants were studied regarding to their socio-demographic characteristics, malaria history, number of stays/travel to an endemic area of malaria and cross matched with their serological results. No statistically significant difference was found. P. falciparum immunoglobulins subclasses in individuals with a positive Plasmodium spp. serological result (n=76) were characterized regarding the antibodies IgM (n=11) and IgG (n= 51). Based on PCR results, done to identify infection at the time of the study in individuals with a positive Plasmodium spp. serological result (n=76), two groups emerged: i) group with current infection (n=8) and ii) group with a past infection (n=68). Anti-P. falciparum serologically positive samples were analyzed by Western Blot in order to identify the antigens responsible for antibody reactivity. The spectral analysis showed a higher reactivity for the group with a current infection. In the group of participants with past infection a diverse protein profile was obtained, whereas in the group with current infection the identified proteins are equally distributed among individuals. Overall, the molecular weight obtained range from 30 – 60 and 70 – 100 kDa. This study can be the starting point for further studies aiming to understand the longevity of anti-Plasmodium spp. antibodies, the immunopathogenesis mechanism of the humoral immune response to malaria infection and/or the identification of different proteins as a new target for a malaria vaccine

Evaluación de los Índices Productivos y Reproductivos de los Hatos Inscritos en el Servicio Oficial de Productividad Lechera – Comité Regional de Arequipa en los Años 2015 - 2016, Distrito de Santa Rita de Siguas, Arequipa 2017

El presente trabajo de investigación ha sido realizado con los datos de los hatos inscritos en el Servicio Oficial de Productividad Lechera – Comité Regional Arequipa, en el Distrito de Santa Rita de Siguas, siendo 17 establos con una población total de 1726 vacas los que cuentan con registros completos durante los años 2015 – 2016. Respecto a los índices reproductivos en el Distrito de Santa Rita de siguas se determinó que el promedio del intervalo entre partos en el año 2015 es 15 meses y para el 2016 es 15 meses; el promedio de intervalo parto - primer servicio en el año 2015 es 74 días y para el 2016 es 75 días; el promedio de intervalo parto – concepción en el 2015 es 163 días y para el 2016 es 168 días; el número promedio de servicios por concepción en el año 2015 es 1.78 y para el 2016 es 1.65; el promedio de fertilidad global total en el año 2015 es 59.76% y para el 2016 es 59.34%; el promedio de tasa de concepción al primer servicio en el año 2015 es 43.61% y para el 2016 es 42.74%; el promedio de tasa de preñez en el año 2015 es 81.37% y para el 2016 es 84.53%; el promedio de tasa de partos en el año 2015 es 57.37% y para el 2016 es 62.27%; el promedio de pérdida de gestación (abortos) en el año 2015 es 7.35% y para el 2016 es 7.18%; el promedio de tasa de reemplazo de vientres en el año 2016 es 33.80% y para el 2016 es 28.10%; el promedio de tasa reproductiva (celos) en el año 2015 es 79.54% y para el 2016 es 78.52% y el promedio de tasa total de eliminación en el año 2015 es 29.08% y para el 2016 es 26.33%. Asimismo, cabe destacar que en dichos índices no se presentaron diferencias estadísticas significativas; es decir, son similares con excepción del número de servicios por concepción. En relación a los índices productivos en el Distrito de Santa Rita de Siguas se determinó que la frecuencia del número de vacas en los establos en el año 2015 es: 52.90% cuentan con un número menor o igual a 25 vacas, el 17.60% tienen entre 26 a 50 vacas, un 17.60% poseen entre 51 y 100 vacas y el 11.80% cuentan con más de 101 vacas. Además en el año 2016, el 47.10% de los hatos cuentan con un número menor o igual a 25 vacas, un 35.30% tienen entre 26 a 50 vacas, en tanto que el 5.90% poseen entre 51 a 100 vacas, y finalmente un 11.80% tienen más de 101 vacas; el promedio de producción anual por hato en el año 2015 es 18.96 Kg/vaca y para el 2016 es 18.73 Kg/vaca; el promedio de producción anual de las vacas en producción en el año 2015 es 21.43 Kg/vaca y para el 2016 es 21.56 Kg/vaca; el promedio de días en lactación en el año 2015 es 393 días y para el 2016 es 385 días; el promedio de días en seca en el año 2015 es 58 días y para el 2016 es 68 días; el promedio de producción total por lactancia en el año 2015 es 7,766.95 Kg/vaca y para el 2016 es 8,148.05 Kg/vaca; el promedio de producción anual de leche por vaca en el año 2015 es 7,380.17 y para el 2016 es 7,872.71 kg/vaca; el promedio de producción a los 305 días en el año 2015 es 6,517.42 Kg/vaca y para el 2016 es 6,902.02 Kg/vaca; el porcentaje promedio de vacas en ordeño en el año 2015 es 86.99% y para el 2016 es 86.76%; el porcentaje promedio de vacas en seca en el año 2015 es 13.01% y para el 2016 es 13.21%; la edad promedio al primer parto en el año 2015 es 30 meses y para el 2016 es 30 meses; finalmente la edad promedio al primer servicio en el año 2015 es 20 meses y para el 2016 es 20 meses. Igualmente cabe destacar que en dichos índices no se presentaron diferencias estadísticas significativas; es decir, son similares con excepción del promedio de días en seca y el promedio de producción a los 305 días. Palabras claves: Productividad Lechera, Vacas Lecheras, Índices reproductivo

Exploring Inclusive Design and Digital Humanities: Enabling Bilingual Digital Narratives for Deaf Children

The collaboration between designers and digital humanists has indeed gained increasing significance in crafting effective projects, with design serving as a centralizing force in the realm of digital humanities by establishing interfaces for individuals to engage with technological resources. Therefore, design's methodological practices, encompassing various research and experiential facets, play a pivotal role in enhancing the usability and accessibility of digital resources within the social sphere. This study aims to expand the discourse on the characteristics and potential of the interplay between inclusive design and digital humanities practices, with a specific focus on the development of bilingual digital narratives (utilizing Brazilian Sign Language and Portuguese). The research adopts a collaborative, qualitative approach, encompassing processes of evaluation, validation, and enhancement. Digital visual narratives are presented as a facilitating tool for integrating LIBRAS and Portuguese, thereby aiding in language acquisition for deaf children. The article contributes to the discussion of the humanistic approach to design, emphasizing the values of empathy, ethics, and social responsibility in the creation of inclusive and accessible projects